Numerossa julkaistavissa artikkeleissa keskustellaan nuorten monilajisista kohtaamisista ja niihin liittyvistä tunteista, ruohonjuuritasolla toimivista nuorten itse perustamista 4H-yrityksistä sekä kokemuksista maantieteen opiskeluista. Jokaisessa artikkelissa tulee jollakin tavoin esille eettisyyden, mutta myös toiveikkuuden teema nuorten elämää eteenpäin vievänä voimana. Pienten omien juttujen tekeminen, kohdatuksi tuleminen ja mieluisan opiskelupaikan tavoittaminen voivat luoda jatkumoa ja toivon tuntua elämään. Kristiina Korjonen-Kuusipuron ja Anna-Kaisa Kuusiston artikkelissa tarkastellaan nuorten yliopisto-opiskelijoiden lajien välisiin suhteisiin liittyviä tunteita, affekteja ja niiden moniulotteisia kulttuurisia merkityksiä paljon mediahuomiotakin keränneen Haminan mursu -tapauksen ja siihen kytketyn pedagogisen työpajakokeilun äärellä. Anu Raappanan ja Kati Peltosen artikkeli käsittelee nuorten eettistä kompetenssia osana 4H-yritystoimintaa analysoiden, miten nuoret yrittäjät sanoittavat omaa eettistä kompetenssiaan ja sen kehittymistä. Kirjoittajien mukaan eettisen kompetenssin kehittymisellä on lapsen ja nuoren elämässä useita vaikutuksia, kuten vastuullisuuden oppiminen ja empatiakyvykkyyden kehittyminen. Christina Ruth ja Noora Pyyry tarkastelevat artikkelissaan maantieteen yliopisto-opiskelijoiden kokemuksia maantieteen lukio-opetuksen suhteesta sekä ylioppilaskokeeseen että oppiaineen opiskeluun yliopistossa uudistetun opiskelijavalintasysteemin kehyksessä. Kirjoittajat lähestyvät aihetta maantieteen opiskelijoiden parissa toteutetun kysely- ja ryhmäkeskusteluaineiston avulla. Tuloksina artikkelissa esitetään, että nuorten opiskelijoiden näkemysten mukaan maantiedettä opiskellaan lukiossa yleissivistyksen näkökulmasta liian vähän, ja osallistujat kantoivat huolta lukion yleissivistävästä roolista yhteiskunnassa.

Numerossa julkaistaan Sari Paihosen ja Maija Korpisaaren katsaus TukiHelmi-hankkeessa kehitetyn toimintamallin vaikuttavuudesta kiusaamisväkivaltakokemusten käsittelyssä. Mikko Piispa tarkastelee katsauksessaan nuorten surffaajien käsityksiä hyvästä elämästä. Katsauksessa todetaan, että surffaajien hyvän elämän ihanne voi valta­virran tarkastelukulman mukaan näyttäytyä itsekkäänä, hedonistisena tai elämyksellisenä. Numerossa on myös kolme väitöslektiota. Fiia Söderholmin lektio käsittelee koulu-uupumuksen ennaltaehkäisyä ja kouluun kiinnittymisen tukemista, Anna Pakarisen  lektio resilienssin poetiikkaa Cheekin rap-runouden kautta ja Marika Kettusen lektio nuorten koulutuspolkuja ja erityisesti siirtymävaihetta peruskoulusta toisen asteen koulutukseen.