Une expérience collaborative au service de l’innovation

Organisé sous la forme d’équipes 100 % féminines, le Challenge Innovatech favorise la rencontre entre générations et la transmission d’expérience.

Tout au long de la journée, les équipes ont travaillé ensemble pour analyser une problématique, structurer une réflexion et proposer un concept innovant. Les thématiques proposées dans le cadre du challenge portaient sur des enjeux majeurs tels que :

• la ville durable
• les objets intelligents et connectés
• l’alimentation intelligente
• le transport de demain
• l’intelligence artificielle
• la réalité augmentée
• la cybersécurité

Au-delà de l’aspect technique, les participantes ont mobilisé des compétences essentielles : travail en équipe, gestion du temps, créativité, esprit d’analyse et prise de parole en public. Une immersion qui reflète pleinement la pédagogie CESI, fondée sur l’apprentissage par l’action.

Des projets présentés devant un jury

En fin de journée, les équipes ont présenté leur travail devant un jury. Après plusieurs heures de réflexion collective, chacune a exposé sa démarche, détaillé les choix effectués et argumenté la pertinence de son concept en lien avec les enjeux de l’Industrie du futur.

Cet exercice de restitution a permis aux participantes de mettre en avant non seulement leur idée, mais aussi leur capacité à structurer une présentation claire, à défendre un projet en un temps limité et à répondre aux questions du jury.

Nous sommes particulièrement fiers de nos étudiantes en cycle préparatoire intégré, qui ont remporté le Prix Coup de Cœur du jury. Cette distinction vient saluer leur créativité, leur engagement et leur capacité à construire une réponse innovante en un temps limité.

Un événement labellisé

Un projet ancré dans la réalité

Ce hackathon avait un objectif clair : reproduire les conditions réelles d’un audit professionnel afin d’identifier les vulnérabilités potentielles, réduire la surface d’attaque et renforcer la sécurité globale d’une infrastructure.

L’application auditée était un vrai site e-commerce : les étudiants ont donc travaillé sur un environnement réel, avec de véritables enjeux techniques et organisationnels.

Le dispositif s’est déroulé sur une journée complète consacrée aux tests techniques, suivie d’une demi-journée dédiée à la rédaction et à la structuration d’un rapport professionnel, une organisation fidèle aux pratiques du secteur.

Une approche professionnelle : l’audit black box

Pour mener à bien leur mission, les étudiants ont adopté une approche dite « black box ». Cette méthodologie leur a permis :

• D’analyser la surface d’exposition publique
• D’identifier les services accessibles depuis l’extérieur
• D’évaluer les mécanismes de protection existants
• De tester la robustesse des configurations réseau et applicatives

Le témoignage de nos étudiants

Yan et Justine, tous deux étudiants Mastère professionnel manager en infrastructures et cybersécurité des SI sur le campus de Nice, ont participé à ce hackathon : ils nous livrent leur témoignage.

« Ce hackathon consistait à analyser la sécurité d’une plateforme en se plaçant dans la peau d’un attaquant externe. Nous avons travaillé en approche “boîte noire” : sans accès interne ni compte utilisateur, comme le ferait une personne malveillante sur Internet. Nous avons étudié ce qui était visible depuis l’extérieur, analysé la configuration du site et identifié d’éventuels points d’amélioration.

L’objectif de l’audit était d’identifier les vulnérabilités potentielles avant l’ouverture de la plateforme au public : anticiper les problèmes de sécurité avant qu’ils ne puissent être exploités.

Ce que nous avons particulièrement apprécié a été le réalisme du projet : nous avons travaillé sur une plateforme réelle et non sur un simple exercice théorique. Nous avons aussi apprécié la liberté dans la manière de mener l’audit, l’analyse et la priorisation des risques et la rédaction d’un rapport professionnel comme dans un contexte d’entreprise. Cela nous a permis de nous mettre dans la peau de consultants en cybersécurité.

Ce hackathon nous a permis de mieux comprendre plusieurs points essentiels :

• l’importance de limiter ce qui est exposé sur Internet
• l’impact des configurations techniques sur la sécurité
• le rôle des bonnes pratiques d’architecture et d’organisation

Nous avons aussi appris que la cybersécurité repose autant sur la rigueur et l’anticipation que sur les outils techniques. Cette expérience montre que beaucoup d’attaques exploitent surtout des erreurs de configuration ou des services mal sécurisés, plutôt que des failles très complexes.

Nous avons compris que la sécurité doit être pensée dès la conception d’un projet, que les services doivent être bien cloisonnés et que tout ce qui est accessible sur Internet doit être soigneusement protégé. En résumé, prévenir les risques en amont est toujours plus simple et moins coûteux que réparer une attaque après coup ! »

Formation RH à Nice en 2 ans après un bac +3

Devenez manager des ressources humaines

Destiné aux titulaires d’un bac +3 comme un bachelor, ce mastère professionnel se concentre sur le développement des compétences managériales en ressources humaines. Il prépare les étudiants à des postes à responsabilités dans les services RH des entreprises.

Contenu de la formation : management des risques RH et gestion de crise, marque employeur et expérience collaborateur, audit & développement des politiques sociales, stratégie RH…

Possibilité de réaliser un double diplôme en partenariat avec l’Université du Québec en Outaouais (Canada) : un D.E.S.S. en relations industrielles et en ressources humaines.

Dans cette page :

• À la découverte du Hackathon Azuréen des Écoles du Numérique
• Comprendre la problématique et les enjeux du défi IA
• Organisation, méthodologie et travail en équipe
• Le bilan d’Olivier sur sa participation

Étudiant en 2^e année de cycle préparatoire intégré sur le campus CESI de Nice, Olivier s’intéresse depuis longtemps à l’intelligence artificielle. Avec deux camarades, il a participé pendant 3 jours à l’édition 2025 du Hackathon Azuréen des Écoles du Numérique, un événement régional qui réunit des étudiants et des professionnels autour de défis technologiques concrets proposés par des entreprises du territoire.

Dans cette interview, Olivier revient sur son parcours, son organisation en équipe et la solution innovante qui lui a permis, avec son groupe, de remporter le Prix de l’Innovation.

Le bilan d’Olivier sur sa participation

• Selon vous, quel est l’apport principal de votre solution pour les PME ?

Les PME n’ont pas toujours les ressources nécessaires pour assurer un support client complet. Notre solution permet un traitement 24h/24 et 7 jours/7, une réduction des coûts, une meilleure qualité de réponse et une diminution de la charge opérationnelle. C’est un système évolutif et immédiat à mettre en place.

• Qu’est-ce qui vous a permis de remporter le Prix de l’Innovation ?

Je pense que notre implication, la clarté de notre prototype et l’utilisation de technologies récentes ont fait la différence. Nous avons présenté une solution aboutie malgré le peu de temps disponible.

• Quels conseils donneriez-vous aux étudiants qui souhaiteraient participer à un hackathon ?

D’y aller avec l’envie d’apprendre, de croire en un projet réalisable dans le temps imparti et… de ne pas abuser du café !

Une avancée pour la reconnaissance des émotions

Ce projet de recherche propose une approche innovante pour améliorer la reconnaissance des émotions à partir d’images, en corrigeant les biais liés au contexte visuel – par exemple lorsqu’un même décor peut être associé à différentes émotions.

Les résultats établissent un nouvel état de l’art sur le benchmark de référence CAER (Context-Aware Emotion Recognition Dataset), confirmant la pertinence de cette approche pour développer des systèmes de reconnaissance plus fiables et plus robustes.

Au-delà de l’aspect scientifique, ces avancées ouvrent des perspectives dans des domaines tels que la santé et le bien-être. Elles pourraient notamment contribuer à l’accompagnement de personnes ayant des difficultés à exprimer leurs émotions, comme les personnes âgées atteintes de maladies neurodégénératives ou les enfants présentant des troubles de la communication.

Thématiques de la conférence

L’édition 2025 de l’ICIAP a couvert un large spectre de sujets autour de la vision par ordinateur et de l’intelligence artificielle :

• Reconnaissance et compréhension de scènes
• Traitement biomédical et technologies d’assistance
• Analyse des signaux sociaux
• Nouvelles architectures de deep learning et applications
• Un panel industriel dédié aux échanges avec les acteurs du secteur

La présentation a permis de partager les résultats avec un public scientifique et industriel international.

Focus sur le projet “Light My Way” : un éclairage intelligent et économe

Parmi les projets récompensés, Light My Way s’est distingué par son ingéniosité et son impact concret. Il a remporté le Prix d’Excellence Technologique décerné par les Arts & Métiers. Le projet répond à un constat simple : les éclairages automatiques actuels s’activent souvent derrière l’utilisateur, ce qui est contre-intuitif. L’équipe a développé un système intelligent et prédictif capable d’anticiper la trajectoire d’une personne grâce à des capteurs.

Résultat : un éclairage qui s’active devant la personne, s’éteint dans son dos, et permet ainsi de concilier économies d’énergie, confort et sécurité. Le système repose sur une modélisation mathématique précise, une maquette communicante et une application dédiée, permettant un déploiement simple et rapide. Une innovation prometteuse, pensée pour s’adapter à de nombreux usages comme les parkings, les établissements scolaires ou les espaces publics.

Dans cette page :

• Le campus CESI de Nice sur SOLTéA
• SOLTéA, comment ça marche ?

À partir du 27 mai 2024, SOLTéA, portail de répartition du solde de la taxe d’apprentissage, sera accessible auprès des employeurs.

Le campus CESI de Nice sur SOLTéA

À partir du 27 mai 2024, SOLTéA, portail de répartition du solde de la taxe d’apprentissage, sera accessible auprès des employeurs. Cette année, en tant qu’entreprise, vous avez la possibilité de flécher le solde de la taxe d’apprentissage vers l’établissement ou les établissements de votre choix, à deux périodes possibles :

• du 27 mai au 23 août 2024
• du 7 septembre au 4 octobre 2024

Selon la période de répartition choisie, la Caisse des dépôts et consignations versera le montant indiqué par votre entreprise, les 30 août ou 11 octobre 2024 aux établissements sélectionnés.

SOLTÉA, COMMENT ÇA MARCHE ?

Pour rechercher un établissement et répartir votre solde de la taxe d’apprentissage correctement, CESI vous accompagne avec ce parcours à suivre :