Jyväskylän työllisyyspalvelut vastaa Jyväskylän ja Muuramen työllisyysalueen työnhakijoille suunnatuista työllistymistä tukevista palveluista. Palveluiden keskiössä on yksilöllinen ohjaus, valmennus ja osaamisen kehittäminen, yhä useammin myös digitaalisia ratkaisuja hyödyntäen.  

Syksyllä 2025 organisaatio otti käyttöön Saarni Learningin Priima-oppimisympäristön osaksi palvelukokonaisuuttaan. Taustalla oli selkeä tarve tarjota asiakkaille mahdollisuus kehittää osaamistaan ajasta ja paikasta riippumatta.

Tarve digitaaliselle oppimisalustalle syntyi palveluiden kehittämisestä  

Työllisyyspalveluissa oli jo aiemmin pilotoitu digitaalisia oppimisratkaisuja hanketoiminnan kautta. Kokemukset loivat pohjaa laajemmalle hankinnalle, jossa etsittiin pysyvämpää ja skaalautuvampaa ratkaisua.

– Tavoitteenamme oli löytää oppimisympäristö, joka tukisi asiakkaiden itsenäistä osaamisen kehittämistä ja tarjoaisi työnhakuun liittyvää tietoa osana muuta palveluvalikoimaa. Samalla haluttiin helpottaa omavalmentajien arkea, kun asiakkaat voivat perehtyä sisältöihin jo ennen henkilökohtaisia tapaamisia, kuvailee osaamiskoordinaattori Anu Hacklin.

Priima erottui edukseen kilpailutuksessa  

Priima valikoitui ratkaisuksi kilpailutuksen kautta. Vertailussa painotettiin hintaa, teknisiä vaatimuksia ja käytettävyyttä, joita arvioitiin konkreettisten käyttötapausten avulla.

Ratkaisevia tekijöitä olivat selkeä ja moderni käyttöliittymä, helppokäyttöisyys sekä se, että alusta täytti kaikki asetetut vaatimukset. Priima koettiin nykyaikaiseksi ratkaisuksi, joka hyödyntää modernia teknologiaa ja tarjoaa laajat mahdollisuudet sisällöntuotantoon.

Oppimisympäristö tukee sekä itsenäistä oppimista että valmennustyötä  

Priimaa tullaan käyttämään Jyväskylän työllisyyspalveluissa usealla tavalla. Se tulee toimimaan työnhakijoille suunnattuna itsenäisen oppimisen ympäristönä ja tukee samalla valmennustyötä hybridimallissa.

– Osa sisällöistä kytkeytyy suoraan ohjaukseen ja valmennuksiin, joissa asiakas etenee osin itsenäisesti ja osin yhdessä asiantuntijan kanssa. Tämä malli tukee sekä asiakkaan omaa aktiivisuutta että omavalmentajien työtä, Hacklin kertoo.

Priima on tällä hetkellä työllisyyspalveluilla pilottivaiheessa, ja sisällöntuotantoa kehitetään vaiheittain. Tavoitteena on avata laajempi omatoiminen oppimispolku kaikille työnhakija-asiakkaille kevään aikana.

Käyttöönotto sujui tiukasta aikataulusta huolimatta  

Käyttöönotto toteutettiin tiiviissä aikataulussa, sillä tavoitteena oli saada oppimisalusta käyttöön jo loppuvuodesta. Projekti eteni suunnitelmallisesti ja yhteistyö Saarni Learningin kanssa koettiin sujuvaksi.

Erityistä kiitosta sai selkeä käyttöönottosuunnitelma, joustava aikataulutus ja jatkuva tuki projektin aikana. Yhteistyö ei rajoittunut pelkästään tekniseen käyttöönottoon, vaan tukea saatiin myös omien toimintamallien ja prosessien kehittämiseen.

Saarni Learningin oppimisen ja asiakasmenestyksen johtaja Henna-Riikka Ahvenjärvi kuvailee käyttöönottoa myös palveluntarjoajan näkökulmasta tehokkaaksi.  

– Yhteistyö projektin aikana oli sujuvaa ja tavoitteellista, mikä mahdollisti tehokkaan ja hallitun käyttöönoton. Projektissa keskityttiin luomaan toimiva perusta Priiman käytölle, jotta ratkaisu saatiin luontevaksi osaksi arkea ja jatkokehitys on mahdollista vaiheittain, sanoo Ahvenjärvi.

Hyvä vastaanotto ja selkeä potentiaali jatkokehitykselle  

Sekä työntekijöiltä että pilotoinnissa mukana olleilta asiakkailta saatu palaute Priimasta on ollut tähän mennessä positiivista. Priiman koetaan tarjoavan laajat mahdollisuudet, joita voidaan hyödyntää eri asiakasryhmille ja käyttötarkoituksiin. Ratkaisun joustavuus mahdollistaa sen, että käyttöä voidaan laajentaa ja kehittää organisaation tarpeiden mukaan myös jatkossa.

Jyväskylän työllisyyspalvelut tukevat jyväskyläläisiä ja muuramelaisia työnhakijoita työllistymisessä, osaamisen kehittämisessä ja työelämässä tarvittavien valmiuksien vahvistamisessa.

Tahdotko kuulla, miten Priima sopisi juuri sinun yrityksesi tarpeisiin? Ota yhteyttä!

The post Jyväskylän työllisyyspalvelut kehittää työnhakijoiden osaamista Priiman avulla appeared first on Saarni Learning.

Mutkaton oppimisympäristö kuuluu kaikille.

Moderni Priima oppimisympäristö sopii kaikenkokoisille toimijoille alasta riippumatta. Priimalla toteutatte verkkokoulutukset helposti ja kustannustehokkaasti. Lisäksi saatte meistä luotettavan palveluntarjoajan, joka kulkee koko ajan matkassa mukana.

Lue lisää Priimasta

The post Nähdään ITK-konferenssissa 22.-24.4.2026 appeared first on Saarni Learning.

Puhujina:

Katja Häkkinen

Myyntipäällikkö
050 3279 475

Varaa etätapaaminen

Linkedin

Nelli Hyvärinen

Asiakkuusasiantuntija

Onnistuneen perehdyttämisen vaikutus työntekijäkokemukseen ja työyhteisön tehokkuuteen

Lue artikkelistamme, kuinka huolellinen ja suunnitelmallinen perehdytys on ”nice to have” -prosessin sijaan  strateginen investointi

>> Lue artikkeli

Mutkaton oppimisympäristö kuuluu kaikille.

Moderni Priima oppimisympäristö sopii kaikenkokoisille toimijoille alasta riippumatta. Priimalla toteutatte verkkokoulutukset helposti ja kustannustehokkaasti. Lisäksi saatte meistä luotettavan palveluntarjoajan, joka kulkee koko ajan matkassa mukana.

Lue lisää Priimasta

The post Miten perehdytys kannattaa toteuttaa vuonna 2026 appeared first on Saarni Learning.

Osallistuimme 5. marraskuuta 2025 yhteistyökumppanimme SKILLE-verkoston järjestämään webinaariin “Osaamisen kehittäminen ja oppiminen arjessa”, jossa äänessä olivat SKILLEn Juhana Lamberg ja oma asiakkuusmenestyspäällikkömme Henna-Riikka Ahvenjärvi. Lue webinaarin pohjalta kirjoitettu mielenkiintoinen artikkeli, josta voit poimia käytännön vinkkejä omaan tai tiimisi arjessa oppimisen kehittämiseen. 

Oppiminen työelämässä 

Työelämä muuttuu vauhdilla, mutta organisaation kyky menestyä ei lopulta riipu yksittäisestä teknologiasta tai trendistä, vaan siitä, miten hyvin organisaatio oppii. 

Oppiminen ei ole irrallinen koulutuspäivä kalenterissa, vaan tapa suhtautua työhön:

• pysähdytään katsomaan, mikä toimii ja mikä ei

• tehdään tietoisia kokeiluja

• jaetaan oivalluksia muiden kanssa

• jatketaan eteenpäin hieman paremmin kuin eilen

Ydinviesti on selkeä: oppiminen tapahtuu siellä, missä työ tapahtuu. Organisaation tehtävä on tehdä siitä näkyvää, mahdollista ja sallittua.

Oppiminen on tapa vastata muutokseen

Muutos näkyy organisaatioissa monella tasolla: rakenteet elävät, palveluita kehitetään, uusia työkaluja otetaan käyttöön ja asiakkaiden odotukset muuttuvat.

Kysymys ei enää ole siitä, tuleeko muutoksia, vaan siitä, millaisella kyvykkyydellä niihin vastataan.

Muutoskyvykkyys ei synny kertarysäyksellä: jos organisaatio reagoi vain yksittäisiin ongelmiin, arki muuttuu poukkoiluksi. Pitkäjänteinen oppiminen rakentaa sen sijaan kykyä joustaa ja uudistua kestävästi.

Muutoskyvykkyys ei synny kertarysäyksellä: jos organisaatio reagoi vain yksittäisiin ongelmiin, arki muuttuu poukkoiluksi. Pitkäjänteinen oppiminen rakentaa sen sijaan kykyä joustaa ja uudistua kestävästi.

Oppiminen organisaation “tarjoamana palveluna”

Oppimista kannattaa tarkastella palveluna, jota organisaatio tarjoaa työntekijöilleen. Se auttaa siirtämään ajattelun yksittäisestä kurssitarjonnasta kokonaisuuteen, jossa oppiminen on suunniteltu, johdettu ja tuettu prosessi.

Tämä palvelu rakentuu neljästä osa-alueesta:

1. Oppimisen rakenteet

Organisaatio tarvitsee yhteisen ymmärryksen siitä, miten osaamista kehitetään, mistä oppimistarpeet tunnistetaan, miten ne kytketään tavoitteisiin ja millaisin prosessein työntekijän kannattaisi edetä arjessa. Rakenne ei tarkoita raskasta byrokratiaa, vaan selkeitä pelisääntöjä.

2. Oppimisen palvelupolku

Jokaisella työntekijällä on oma oppimispolkunsa, mutta organisaatio voi tukea sitä perehdytyksellä, roolikohtaisen osaamisen syventämisellä, muutostilanteiden oppimisella (uudet prosessit, järjestelmät, vastuut) sekä jatkuvalla kehittämisellä ja urapoluilla

Oppimisen ei tarvitse olla lineaarinen “ensin kurssi, sitten työ” -järjestys. Tärkeämpää on, että polulla on luontevia paikkoja harjoitella, reflektoida ja hakea tukea.

3. Fasilitointi ja rytmi

Kaikki eivät ole luontaisesti itseohjautuvia superoppijoita. Siksi organisaation on hyvä pohtia:

• kuka mahdollistaa oppimisen (johto, HR, esihenkilöt, kokeneemmat kollegat)

• millaisia foorumeita keskustelulle on (tiimipalaverit, retrospektiivit, sparrihetket)

• kuinka usein pysähdytään miettimään, mitä on opittu.

Fasilitointi ei ole pelkkää tilaisuuksien järjestämistä, vaan ennen kaikkea turvallisen, oppimismyönteisen ilmapiirin luomista.

4. Yhteisö ja jatkuvuus

Yksittäinen koulutus ei muuta organisaation toimintakulttuuria. Sen tekee se, että oppimisen oivallukset jaetaan kollegoille, tiimit oppivat yhdessä, onnistumiset ja virheistä saadut opit tehdään näkyviksi, ja että oppiminen on mukana arjen puheessa, eikä vain HR-dokumenteissa.

70–20–10 – yksinkertainen tapa katsoa arjen oppimista

Ahvenjärvi kehottaa organisaatioita hyödyntämään 70–20–10-mallia käytännön työkaluna, joka auttaa kysymään: onko oppiminen meillä liian kapeasti ymmärretty?

70 % – oppimista työssä tekemällä
Uudet vastuut, kokeilut, ongelmanratkaisu, simulaatiot, pienet kehityskokeilut, oman työn arviointi.

20 % – oppimista vuorovaikutuksessa
Kollegoilta oppiminen, vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen, mentorointi, yhteiset kehittämispalaverit, benchmarkkaus.

10 % – muodollista oppimista
Koulutukset, verkkokurssit, valmennukset, ohjeet, artikkelit, kirjat.

Monessa organisaatiossa panostus juuttuu helposti tuohon 10 %:iin, koska se on helpointa mitata. Ahvenjärvi haastaakin katsomaan, miten myös osat 70 ja 20 tehdään näkyviksi ja tuetuiksi.

Turvallinen tila oppia

Oppiminen ei ole siloteltu prosessi. Se sisältää epävarmuutta, keskeneräisiä ideoita, kokeiluja ja myös epäonnistumisia.

Kannattaakin pohtia, mitä organisaatiossa tapahtuu, kun joku tekee virheen – tai kun jokin onnistuu poikkeuksellisen hyvin? Jäädäänkö vain korjaamaan tilanne ja jatketaan kiireessä eteenpäin? Vai pysähdytäänkö yhdessä pohtimaan, mitä tästä opitaan ja miten opit jaetaan laajemmin?

Esihenkilöiden ja johdon rooli oppimisen mahdollistamisessa

Esihenkilöiden oletetaan usein “osaavan johtaa oppimista”, vaikka taito ei synny itsestään. Myös esihenkilötyössä tarvitaan koulutusta siihen, miten fasilitoida tiimin oppimista, rakentaa arkeen tilaa reflektoinnille, tunnistaa ja sanoittaa osaamistarpeita, sekä tehdä näkyväksi se, että oppiminen on odotettu ja toivottu osa työtä.

Johtajien oma esimerkki on ratkaiseva. Kun johto puhuu avoimesti omista kehittämiskohteistaan ja siitä, mihin organisaation on tarkoitus kasvaa, se rohkaisee koko henkilöstöä näkemään oppimisen mahdollisuuksia niin onnistumisissa kuin epäonnistumisissa.

Miten oppimista kannattaa mitata?

Oppimisen vaikutuksia ei ole aina helppo pukea numeroiksi, mutta se ei tarkoita, ettei niitä olisi.

Mittaamista kannattaa miettiä usealla tasolla:

Mitä tuloksia oppimisella tavoitellaan? Esimerkiksi parempi palvelun tai tuotteen laatu, vähemmän virheitä, sujuvammat prosessit, auditointien läpäisy, asiakastyytyväisyys.

Mitä käyttäytymisen muutosta tarvitaan? Mitä ihmisten ja työyhteisön täytyy tehdä eri tavalla, jotta tulokset muuttuvat?

Mitä pitää oppia, jotta muutos on mahdollinen? Tiedot, taidot, yhteiset toimintatavat, uudet roolit.

Lisäksi voidaan tarkastella inhimillisempää puolta:
oppimiskokemusta, oppimismyönteistä ilmapiiriä, palautteen määrää ja laatua, yhteistyön kehittymistä.

Tärkeintä on, että mittaaminen tukee oppimista, eikä kavennu vain kurssimääriksi ja tuntikirjanpidoksi.

Organisaatioiden oppimislupaus työntekijöille

Monella organisaatiolla on kirjattuna asiakaslupaus ja työnantajalupaus. Harvalla on kuitenkaan sanoitettuna oppimislupausta: mitä lupaamme työntekijöille osaamisen kehittymisen osalta?

SKILLE tuo organisaatiot yhteen jakamaan tietoa, kokemuksia ja oivalluksia, jotta oppiminen olisi kaikkien ulottuvilla. Verkosto tarjoaa yhteistyössä kumppaneiden kanssa kohtaamispaikan, tapahtumia ja verkoston sekä inspiroivaa ja ajantasaista tietoa ja  tutkimusta organisaatioiden jatkuvan oppimisen ja  uudistumisen tueksi.

Tahdotko kuulla, miten Priima-oppimisympäristö sopisi juuri sinun yrityksesi tarpeisiin? Ota yhteyttä!

The post Osaamisen kehittäminen ja oppiminen arjessa appeared first on Saarni Learning.

A-Insinöörit on yksi Suomen arvostetuimpia rakentamisen ja teollisuuden konsulttiyhtiöitä. Yrityksessä työskentelee 1 400 asiantuntijaa kymmenissä liiketoimintayksiköissä eri puolilla maata. Monialaisten projektipalvelujen ja kasvun tueksi yhtiö tarvitsi ratkaisun, joka yhtenäistäisi sisäiset koulutukset ja perehdytykset. Priima-oppimisympäristö tarjosi tähän ratkaisun.  

Yksi alusta mahdollistaa koulutusten kehittämisen

Ennen Priimaa A-Insinööreillä oli käytössä useita erillisiä järjestelmiä ja tapoja sisäisten koulutusten järjestämiseen. Tämä teki perehdytysten koordinoinnista ja vaatimusten mukaisen toiminnan todentamisesta työlästä.

– Meillä oli käytössä useita erilaisia toteutusmuotoja henkilöstön kouluttamiseen. Se oli tehotonta ja teki koulutusten hallinnasta monimutkaista. Halusimme yhden alustan, joka toisi selkeyttä ja yhtenäisyyttä sisäisiin koulutuksiin ja niiden kehittämiseen, kertoo HRD-päällikkö Heidi Vaittinen. Hänen vastuualueelleen kuuluu konsernin osaamisen, johtamisen sekä työntekijäkokemuksen ja organisaatiokulttuurin kehittäminen.

Sertifikaattien velvoitteet ohjasivat valintaa 

Tarvemäärittelyn ja eri palveluntarjoajiin tutustumisen jälkeen A-Insinöörit päätyi Priimaan. Päätöksen taustalla painoivat helppokäyttöisyys, kustannustehokkuus sekä joustavat integraatiomahdollisuudet.

– Priima vastasi hyvin tarpeisiimme. Työskentelemme asiantuntijoina vaativissa asiakasprojekteissa, ja toimimme korkealaatuisten laatu-, ympäristö- ja tietoturvallisuusjärjestelmien mukaisesti. Perehdytysten avulla varmistamme, että henkilöstömme osaaminen on koko organisaatiossa tasolla, jota asiakkaille annetut lupaukset ja sertifioidut toimintajärjestelmät edellyttävät. Priiman avulla mahdollistamme samat perehdytykset myös alihankkijoillemme, sanoo A-Insinöörien päivittäisestä IT-palvelutuotannosta ja tietoturvasta vastaava tietohallintojohtaja Risto Tulenheimo.

A-Insinöörit muun muassa varmistaa toimintansa kyberturvallisuutta kansainvälisen ISO 27001 -tietoturvasertifikaatin vaatimusten mukaisesti. Keskeinen rooli on henkilöstön ajantasaisella tietoturvaosaamisella ja jatkuvasti päivittyvillä tietoturvallisuuskoulutuksilla. Ulkoisissa auditoinneissa osoitetaan, että koulutukset on suoritettu ja henkilöstön osaaminen on sertifiointien vaatimalla tasolla.

Priiman ansiosta A-Insinöörit pystyy seuraamaan koulutusten suorittamisen kattavuutta ja todentamaan sen tarvittaessa läpinäkyvästi myös asiakkailleen.

Sujuva käyttöönotto vauhditti etenemistä 

Priiman käyttöönotto eteni vauhdikkaasti, ja jo kolmessa kuukaudessa ensimmäiset kurssit, kuten tietoturvakoulutus ja vastuullisuusvalmennus, olivat valmiina käytettäväksi.

– Käyttöönotto sujui jouhevasti, ja ensimmäiset kurssit saatiin liveksi vuoden alkuun. Projekti oli erinomainen esimerkki siitä, miten uusi järjestelmä otetaan tehokkaasti käyttöön, Vaittinen kertoo.

Ensimmäiset koulutukset rakennettiin koko yhtiön henkilöstöä varten, mutta pian myös liiketoimintayksiköt ja tukipalvelut alkoivat tuottaa sisältöjä itse.

Yhteistyö on koettu dynaamiseksi myös palveluntarjoajan näkökulmasta.

Käyttöönotto eteni selkeissä vaiheissa ja toimivassa vuorovaikutuksessa, mikä loi vahvan pohjan jatkuvalle palvelulle ja yhteiselle kehittämiselle. Priima on ollut tehokkaassa käytössä alusta lähtien, ja on ollut hienoa seurata, miten A-Insinöörit on saanut yhä useampia asiantuntijoita mukaan oppimissisällön tuottamiseen, sanoo Saarni Learningin asiakkuuspäällikkö Henna-Riikka Ahvenjärvi.

Keskitetty alusta vahvistaa oppimista ja luottamusta 

Priiman ansiosta kaikki keskeiset koulutukset ja perehdytykset löytyvät nyt yhdestä ympäristöstä. Tämä helpottaa uusien työntekijöiden perehdytystä, alihankkijoiden kouluttamista sekä kaikille työntekijöille pakollisten koulutusten hallintaa. Suoritusten todentaminen on yksinkertaista ja raportointi läpinäkyvää.

– Koulutussisällöt ovat nyt helposti löydettävissä ja suoritettavissa. Olemme saaneet kursseista positiivista palautetta, ja henkilöstö kokee, että tarjonta on laadukasta ja ajantasaista, Vaittinen kuvailee. 

Myös sisällöntuottajien näkökulmasta Priima oppimisalustan työkalut on koettu helppokäyttöisiksi, ja pedagogista tukea on voitu tarjota talon sisällä. Tämä on rohkaissut entistä useampia asiantuntijoita tekemään omia verkkokursseja. 

Katse tulevaisuuteen 

Yksilöllisten kasvupolkujen edistäminen ja hyvän esihenkilötyön tukeminen ovat tärkeitä palasia osaamisen kehittämisessä A-Insinööreissä. Tavoitteena on olla alan paras työpaikka rakennetun ympäristön asiantuntijoille.

Tulevaisuudessa tavoitteena on kehittää Priiman avulla myös perehdytyspolkuja.

– Priima on tuonut meille yhtenäisyyttä ja läpinäkyvyyttä koulutuksiin. Yhteistyö Saarni Learningin kanssa on ollut joustavaa ja ratkaisulähtöistä. Olemme voineet tuoda kehitysehdotuksiamme suoraan esiin ja meidän toiveitamme on kuultu, Vaittinen sanoo. 

A-Insinöörit tarjoaa insinööri- ja arkkitehtisuunnittelun palvelut sekä ensiluokkaisen rakennuttamisen projektinjohto-osaamisen talo-, teollisuus- ja infrahankkeiden suunnitteluun ja toteuttamiseen.

Tahdotko kuulla, miten Priima sopisi juuri sinun yrityksesi tarpeisiin? Ota yhteyttä!

The post A-Insinöörit hallitsee sisäisiä koulutuksia ja ylläpitää sertifiointien edellyttämää osaamista Priiman avulla appeared first on Saarni Learning.

Salon seudun koulutuskuntayhtymällä (SSKKY) on alueellaan vahva jalansija koulutuskeskuksena. Kokonaisuuteen kuuluvat Salon seudun ammattiopisto, joka vastaa tutkintotavoitteisesta koulutuksesta, sekä Edusalo, joka tarjoaa työelämän tarpeisiin suunnattuja lyhyt- ja täydennyskoulutuksia maksullisena palveluna. 

Yhteinen tavoite: arjen selkeyttä ja kumppanuutta 

SSKKY:ssä uuden oppimisalustan hankinta ei lähtenyt pelkästä teknisestä tarpeesta. Taustalla oli halu löytää kumppani, jonka kanssa voi rakentaa kestävää kokonaisuutta opiskelijoille, opettajille ja muutenkin koko organisaatiolle. Samalla korostui toive kotimaisesta ja helposti tavoitettavasta asiakaspalvelusta, sillä arjen kysymyksiin haluttiin vastauksia nopeasti. 

– Me halusimme nimenomaan löytää kehittäjäkumppanin. Sellaisen, jonka kanssa voi oikeasti viedä asioita eteenpäin ja rakentaa oppimisympäristöä toivomaamme suuntaan, kuvailee koulutuskuntayhtymän tietoarkkitehti Jussi Peltonen. 

Mistä lähdettiin liikkeelle 

Edellinen oppimisympäristö palveli SSKKY:tä pitkään, mutta viime vuosina tuki ja kehitys eivät enää vastanneet arjen tarpeisiin. Ajatus vaihdosta kypsyi parin vuoden ajan, ja lopulta organisaatiossa käynnistettiin sisäinen hanke: henkilöstölle järjestettiin aamukahveja ja työpajoja, joissa kuultiin heidän tarpeitaan ja toiveitaan, ja otettiin eri ratkaisuja opettajien testikäyttöön kilpailutusprosessin aikana.  

Kilpailutuksen päätteeksi loppuvuodesta 2024 valikoitui Priima ja se otettiin käyttöön opiskelijoiden pääasialliseksi opiskelualustaksi tammikuussa 2025. Siirtymävaihe kesti pari kuukautta ja vanha ympäristö poistui kokonaan käytöstä maaliskuun lopussa. 

Yksi ympäristö tuo selkeyttä kaikkien työhön

Priimaa käytetään SSKKY:ssä verkko-opetuksessa, monimuoto-opinnoissa ja lähiopetuksen tukena. Tavoitteena on, että hyvin tehdyt materiaalit toimivat eri toteutuksissa, jotta samoja sisältöjä ei rakenneta moneen kertaan.  

Priiman teemat ja kurssipohjat ovat tuoneet paljon kaivattua yhtenäisyyttä. Kun kurssit näyttävät ja toimivat samalla tavalla, vertaistuki toimii paremmin ja aikaa jää opetukseen.  

Seuraavaksi Priiman käyttöä tullaan laajentamaan myös oppimispolkuihin ja henkilöstön perehdytykseen. Kokonaisuutta valmistellaan paraikaa ja se julkaistaan vaiheittain tulevan vuoden aikana.  

Integraatiomahdollisuudet olivat merkittävä tekijä 

Koulutuskuntayhtymällä on käytössään useita järjestelmiä, esimerkiksi Wilma ja Primus, joiden takia kahdensuuntaisilla integraatioilla oli iso rooli päätöksenteossa. Heidän järjestelmäarkkitehtuurinsa on poikkeuksellisen kehittynyt: SSKKY:n tietovarastotoimittaja työstää tällä hetkellä heille työkalua, jonka avulla opettajat voivat seurata paremmin opiskelijoiden opintojen etenemistä. Jokaiselle opiskelijalle määritellyistä työjärjestyksistä muodostuvat opiskelijaryhmät siirtyvät Priimaan oikeille kursseille, ja kurssien suorittamisen jälkeen arvioinnit palaavat Primuksen kautta Wilmaan, josta tieto päivittyy takaisin opettajien uuteen tietovarastoon.  

Opiskelijoille on lisäksi rakennettu sähköinen asiointikanava Amisplus, josta sama tieto on nähtävissä. Tämän arkkitehtuurikokonaisuuden ansiosta kaikilla osapuolilla menee vähemmän aikaa manuaaliseen työhön ja oppimisen etenemiseen saa enemmän ajantasaista näkyvyyttä.

Yhteistyön aloitus ja käyttöönotto  

Käyttöönoton alkaessa SSKKY:n ja Saarni Learningin yhteinen sävel löytyi nopeasti. Kehitystoiveita priorisoitiin yhdessä, ja integraatioita vietiin eteenpäin suunnitellusti. Koulutuskuntayhtymänä heillä on luonnollisesti myös sisäisiä resursseja, eli opetusalan ammattilaisia, joiden kanssa Priimasta voidaan rakentaa mahdollisimman toimiva kokonaisuus.  

– Myös yhteistyökumppaneiden valmiita perehdytyskursseja on voitu tuoda Priimaan ja julkaista nopeallakin aikataululla, mikä on tuonut hyötyjä heti näin asiakkaan näkökulmasta, sanoo Peltonen. 

Käyttöönottoprojekti oli virtaviivainen myös Saarni Learningin asiakkuuspäällikön Henna-Riikka Ahvenjärven mielestä.  

– SSKKY:n kanssa tehty yhteistyö on ollut erinomainen esimerkki siitä, miten oppilaitoksen tavoitteet ja tekninen kokonaisuus voidaan sovittaa toisiinsa. Heidän järjestelmäarkkitehtuurinsa on todella huolellisesti mietitty, mikä näkyy suoraan opettajien ja opiskelijoiden arjessa käytön selkeytenä. Kun integraatiot toimivat, aikaa vapautuu muulle opetustyölle. Oli hienoa olla mukana näin laajassa käyttöönotossa ja rakentaa ratkaisua, jonka pohjalta on selkeää jatkaa yhdessä kehittämistä. Kehittämiskumppanuus mahdollistaa yhdessä niin prosessien kuin oppimisympäristönkin kehittämisen, sanoo Ahvenjärvi.  

Priiman kehittämiseen tullaan panostamaan yhä enemmän 

Seuraavaksi SSKKY:n fokus tulee olemaan oppimispoluissa ja pedagogisen rakenteen vahvistamisessa. Organisaatio suunnittelee verkkopedagogin rekrytoimista tukemaan kokonaisuutta, jotta integraatioista ja Priiman ominaisuuksista saadaan mahdollisimman paljon hyötyä irti niin opiskelijoille, opettajille kuin muulle organisaatiolle. 

SSKKY tarjoaa monipuolista ammatillista osaamisen kasvattamista nuorille, aikuisille, yrityksille ja työyhteisöille. Toiminnan päämäärinä ovat yhteistyö, vastuullisuus, ennakointi ja itsenäisyys. Vuosittain oppilaitoksissa opiskelee yli 8000 opiskelijaa ja asiakasta. Työntekijöitä on yli 300.

Tahdotko kuulla, miten Priima sopisi juuri sinun yrityksesi tarpeisiin? Ota yhteyttä!

The post SSKKY yhdenmukaisti opetuksen ja vahvisti järjestelmäarkkitehtuuriaan Priiman integraatioiden avulla  appeared first on Saarni Learning.

Ilman selkeää koulutussuunnitelmaa ja sen toteutusta on suurempi riski siihen, että toimipisteet toimivat eri tavoin ja asiakaskokemus vaihtelee. Tällöin brändi saattaa alkaa rapautua ja ketjun kilpailuetu heikkenee. 

Kansainvälisissä ja kotimaisissa tutkimuksissa korostuu sama viesti: franchising-yrittäjien ja heidän henkilöstönsä perehdytys ja alkukoulutus luo perustan sille, miten he omaksuvat ketjun toimintatavat. Sen rinnalla tarvitaan jatkuvaa tukea, jotta ohjeet ja prosessit eivät jää irrallisiksi. 

Katso webinaaritallenne siitä, kuinka voit toteuttaa organisaationne perehdytykset tehokkaasti Priiman avulla!

>> Katso webinaari

Tyypilliset haasteet 

Franchising-ketjuissa törmätään usein samoihin ongelmiin: yhdenmukaisen koulutuksen jakaminen eri paikkakunnille voi olla hankalaa, varsinkin jos se tapahtuu perinteisesti luokkahuoneissa tai satunnaisilla ohjeistuksilla. Koulutus voi jäädä pintapuoliseksi, jolloin osaaminen vaihtelee ja asiakaskokemus kärsii. 

Toinen yleinen ongelma on sitoutumisen puute. Kun yrittäjillä ja työntekijöillä on monta rautaa tulessa, koulutukseen osallistuminen voi jäädä sivuosaan. Jos koulutus on lisäksi yksisuuntaista tai raskasta, sitä ei koeta mielekkääksi. 

Haasteita aiheuttavat myös kustannukset ja aikataulut. Ketjun laajuudesta riippuen matkustaminen koulutuksiin voi olla kallista ja työlästä. Siksi tarvitaan ratkaisuja, kuten digitaaliset oppimisalustat, jotka ovat helposti saavutettavia ja kustannustehokkaita. 

Oppimisen kehittäminen osaksi ketjun toiminnan arkea 

Priiman kaltaisen digitaalisen oppimisympäristön avulla franchising-ketju voi keskittää koulutukset helposti ja tietoturvallisesti yhteen paikkaan. Tällöin materiaalit ovat aina kaikkien saatavilla: kun pääkonttori päivittää koulutusmateriaalit, kaikki toimipisteet saavat käyttöönsä ajantasaisen sisällön reaaliajassa. Tämä takaa sen, että ohjeet ja toimintamallit pysyvät yhdenmukaisina. 

Kouluttamisen ei tarvitse olla vain passiivista materiaalien lukemista, sillä Priima mahdollistaa vuorovaikutteiset moduulit, videoiden ja testien käytön, jotka tekevät oppimisesta kiinnostavampaa. Joustavuutta lisää myös se, että kurssin voi laittaa päivän päätteeksi tauolle, ja jatkaa seuraavana koulutusajankohtana siitä mihin on jääty. Näin koulutusta on miellyttävämpi suorittaa kiireisenkin arjen keskellä. 

Yksi suurimmista eduista on se, että Priima tarjoaa reaaliaikaisen näkymän koulutuksen etenemiseen. Ketjun johto näkee, kuka on suorittanut koulutukset tai missä vaiheessa kunkin työntekijän tai toimipisteen kurssien suorittaminen on. Tällä tavoin voidaan varmistaa, että organisaation vaatimat taidot ja ymmärrys ovat toivotussa pisteessä kaikissa toimipisteissä. 

Lue artikkelistamme, millainen vaikutus onnistuneella perehdyttämisellä voi olla työntekijäkokemukseen ja työyhteisön tehokkuutteen!

>> Lue artikkeli

Kunnon kouluttaminen on kilpailuetu  

Franchising-ketjun menestys ei rakennu yksittäisten toimipisteiden varaan, vaan kokonaisuuteen, jossa jokainen lenkki on yhtä vahva. Yhdenmukainen koulutus on tässä ratkaisevassa roolissa: se vahvistaa brändiä, varmistaa tasaisen asiakaskokemuksen ja tuo johdonmukaisuutta arkeen. 

Priima tarjoaa ketjuille työkalun, jolla nämä tavoitteet voidaan saavuttaa kustannustehokkaasti ja mitattavasti. Priiman avulla koulutus ei ole vain hallinnollinen velvollisuus, vaan strateginen kilpailuetu, joka tukee ketjun kasvua ja menestystä pitkällä aikavälillä. 

The post Yhdenmukainen koulutus on franchise-ketjun kilpailuetu appeared first on Saarni Learning.

Priiman kaltaiset digitaaliset oppimisympäristöt tarjoavat rakenteen ja välineet, joiden avulla henkilökuntaa voidaan kouluttaa tehokkaasti, tasapuolisesti ja tietoturvallisesti. 

Osaaminen on myös julkishallinnon strategian ytimessä 

Kuten muillakin toimialoilla, julkisen hallinnon uudistuminen edellyttää kykyä oppia jatkuvasti ja hyödyntää tietoa viisaasti. Tähän liittyy tarve kehittää paitsi yksittäisiä osaamisalueita, myös organisaatioiden kykyä johtaa oppimista kokonaisvaltaisesti. Digitaaliset oppimisympäristöt tukevat tätä kehitystä tarjoamalla alustan, jossa koulutusten suunnittelu, toteutus ja seuranta tapahtuvat hallitusti ja dokumentoidusti. 

Jatkuvan oppimisen tuki digitaalisin keinoin 

Opetus- ja kulttuuriministeriön Jatkuvan oppimisen digitalisaatio-ohjelma (2021–2025) painottaa tarvetta kehittää älykkäitä digitaalisia palveluita, jotka tukevat elinikäistä oppimista. Digitaaliset oppimisalustat eivät ole vain sisältöjen jakelukanavia, vaan kokonaisvaltaisia ratkaisuja, jotka yhdistävät koulutustarjonnan, oppimisen seurannan ja osaamisen tunnistamisen. Julkishallinnossa tämä näkyy esimerkiksi perehdytysten, lakisääteisten koulutusten ja ammatillisen kehittymisen tukemisessa. 

Saavutettavuus ja yhdenvertaisuus 

Digitalisaation yhtenä keskeisenä tavoitteena on koulutuksen tasa-arvo. Verkkopohjainen oppimisympäristö mahdollistaa koulutuksiin osallistumisen ajasta ja paikasta riippumatta. Tämä tukee alueellista yhdenvertaisuutta, vähentää koulutukseen liittyviä matkustuskustannuksia ja mahdollistaa henkilöstön osallistumisen koulutuksiin myös niissä rooleissa, joissa osallistuminen on perinteisesti ollut hankalampaa. Julkisissa organisaatioissa tämä on erityisen tärkeää esimerkiksi sote-, varhaiskasvatus- ja teknisten palveluiden työntekijöiden koulutuksissa. 

Tämä oli merkittävin kriteeri myös Kuopion kaupungille, jonka henkilöstöpalveluiden tulee taata suurelle työntekijämäärälleen perehdytys- ja koulutusmahdollisuus ajasta ja paikasta riippumatta. 

Kuopion kaupunki kehittää henkilöstönsä osaamista Priiman avulla ajasta ja paikasta riippumatta

>> Lue asiakastarina!

Tietoturva, yhteentoimivuus ja kotimaisuus 

Julkisen sektorin erityispiirteisiin kuuluu korkea tietoturvan ja yhteentoimivuuden vaatimus. Oppimisympäristöjen tulee tukea esimerkiksi vahvaa tunnistautumista, mahdollistaa integraatiot henkilöstöhallinnon järjestelmiin ja noudattaa kansallisia tietosuojakäytäntöjä. Kotimaisten järjestelmien etu on myös kehityksen läpinäkyvyys ja asiakastuki, joka ymmärtää suomalaisen julkishallinnon toimintaympäristön tarpeet. 

Koulutuksen hallinta, seuranta ja vaikuttavuus 

Oppimisympäristöjen avulla koulutuksia voidaan kohdentaa, aikatauluttaa ja arvioida organisoidusti. Seurannan avulla esihenkilöt voivat helposti tarkistaa, ketkä ovat suorittaneet esimerkiksi pakolliset perehdytykset tai osaamisen päivityskurssit. Tämä tukee tiedolla johtamista ja vahvistaa osaamisen näkyvyyttä osana henkilöstöjohtamista. 

Oppimisalusta ei ole vain tekninen ratkaisu koulutusten jakeluun. Se tulisi nähdä ovat strategisena välineenä, jolla julkishallinnon organisaatiot voivat rakentaa osaamista pitkäjänteisesti, saavutettavasti ja kustannustehokkaasti.  

Tahdotko keskustella lisää Priiman käytöstä juuri teidän toimialanne ympäristössä?

Ota yhteyttä!

Katja Häkkinen

Myyntipäällikkö

050 3279 475 / Varaa etätapaaminen

The post Miksi digitaaliset oppimisympäristöt ovat tärkeitä myös julkishallinnolle? appeared first on Saarni Learning.

Priima soveltuu monipuolisesti perehdytyksiin, lakisääteisten koulutusten hallintaan ja jatkuvaan osaamisen kehittämiseen. Kun alusta integroidaan Sillan HR-prosesseihin, koulutuksia voidaan kohdentaa suoraan HR-järjestelmän tietoihin perustuen, mikä helpottaa koulutusten hallintaa ja vähentää manuaalista työtä merkittävästi. 

Saarni Learning Oy:n toimitusjohtaja Tuomas Kuusivaara näkee yhteistyön strategisena: ”Oppiminen ei ole erillinen osa HR:ää, vaan kiinteä ja strateginen osa sitä. Yhdessä Sillan kanssa voimme varmistaa, että asiakkaiden osaamisen kehittäminen tukee myös heidän liiketoimintansa tavoitteita.” 

Erityisen arvokkaita ovat Priiman tekoälytoiminnot, jotka tukevat organisaatioita koulutusmateriaalien rakentamisessa. Tekoäly voi tuottaa kurssirunkoja valmiista materiaalista ja sen avulla voidaan muokata olemassa olevaa sisältöä tai luoda uutta sisältöä. Tämä tehostaa koulutusten suunnittelua ja jättää enemmän aikaa itse oppimiskokemuksen kehittämiseen. 

Yhteistyön tuloksena asiakasorganisaatiot saavat käyttöönsä kokonaisratkaisun, jossa HR-prosessit ja osaamisen kehittäminen muodostavat yhtenäisen kokonaisuuden. Sillan kumppanuuksista vastaava johtaja Riina Kosonen korostaa palvelun kokonaisvaltaisuutta: ”Asiakkaidemme arki helpottuu, kun osaamisen johtamisen ratkaisut ja HR-prosessit toimivat saumattomasti yhteen. Yhteistyö Saarni Learningin kanssa mahdollistaa sen, että voimme tarjota entistä kokonaisvaltaisempia palveluja – aina perehdytyksistä osaamisen kehittämiseen saakka.”

Tahdotko kuulla, miten Priima sopisi juuri sinun yrityksesi tarpeisiin? Ota yhteyttä!

The post Uutta tukea osaamisen johtamiseen – Silta ja Saarni Learning yhdistävät voimansa  appeared first on Saarni Learning.

Priima-oppimisympäristö tarjoaa heille tähän yhden keskitetyn alustan, joka: 

• Helpottaa koulutusten järjestämistä ajasta ja paikasta riippumatta 

• Mahdollistaa sisällön kohdentamisen eri henkilöstöryhmille 

• Tukee kaupungin strategiaa ja kehittää osaamista pitkäjänteisesti 

Lue lisää, miksi Kuopio valitsi Priiman, miten oppimisympäristö on otettu käyttöön ja millaisia konkreettisia hyötyjä se on tuonut koko organisaatiolle. 

Muutos sai alkunsa kehittämishankkeesta

Kuopion kaupungilla on yli 3 700 työntekijää eri puolilla laajaa toimialuetta. Valtavan henkilöstömäärän vuoksi keskitetty osaamisen kehittäminen vaati organisaatiota löytämään joustavia ja kustannustehokkaita ratkaisuja. Priima-oppimisympäristö vastasi tähän tarpeeseen tarjoten keskitetyn, saavutettavan ja strategisesti linjassa olevan järjestelmän oppimiselle.  

Kaupungin HR-asiantuntija Riikka Tähtisen mukaan ajatus digitaalisesta oppimisympäristöstä syntyi vuosina 2018–2020, jolloin Kuopion kaupunki oli mukana SnellmanEDU:n Learn@work –hankkeessa. Hankkeen tavoitteena oli kehittää työssäoppimisen kulttuuria ja mahdollistaa oppimisen ketteryys osana organisaation toimintaa. 

– Ajankohta oli otollinen. Keskitettyjen henkilöstökoulutusten toteutustavat olivat muuttumassa, ja halusimme löytää ratkaisun, joka mahdollistaisi oppimisen ajankohdasta riippumatta. Samalla halusimme vahvistaa osaamisen kehittämistä myös maantieteellisesti laajassa organisaatiossamme. Vähentämällä matkustustarvetta pystyimme säästämään niin henkilöstön vaivaa kuin kaupungin resursseja, Tähtinen kertoo. 

Verkko-oppimisympäristön kilpailutus oli osa kaupungin strategiaa läpileikkaavaa digitaalisaatiotavoitetta. Prosessi vietiin läpi kaupungin yhteishankintayksikkö Sansian kautta, ja Priima valikoitui toimittajaksi avoimen kilpailutuksen perusteella. 

Yksi järjestelmä, monta käyttötapaa

Priimaa käytetään Kuopion kaupungilla monipuolisesti henkilöstön osaamisen kehittämiseen ja perehdyttämiseen. Käytössä on laaja kirjo sisältöjä: mikrokursseja, verkkokoulutuksia ja luentotallenteita. 

– Meillä on ollut esimerkiksi järjestelmäkoulutuksia, strategisten painopisteiden mukaisia kursseja sekä ajankohtaisia teemoja, kuten lapsiystävällinen kuntamalli, tietosuoja ja tekoäly. Korostaisin kuitenkin, että Priima on käytössä nimenomaan keskitetyssä henkilöstökouluttamisessa, mutta oppilaitoksilla ja kouluilla on käytössään omat ratkaisunsa digitaaliseen opetukseen, kuvaa Tähtinen. 

Kaupungin henkilöstö hyödyntää Priimaa myös yhteistyökumppaneiden tuottamien sisältöjen kautta. Yksi esimerkki on myös Saarni Learningin kumppanina toimiva Academy of Brain, jonka monikielinen kurssitarjonta on tärkeä lisä monimuotoistuvassa työyhteisössä.  

Käyttöönotosta sujuvaan arkeen

Yhteistyö Saarni Learningin kanssa alkoi jo käyttöönottovaiheessa tiiviinä ja on jatkunut sen jälkeen joustavana ja asiakaslähtöisenä. 

– Yhteydenpito on ollut säännöllistä ja meillä on Saarni Learningilta oma yhteyshenkilö, joka tuntee tilanteemme hyvin. Asiakaspalvelu on erinomaista ja on ollut hienoa huomata, että meille tarjotaan kehitysehdotuksia oma-aloitteisesti. Esimerkiksi asiakkuuspäällikkö Henna-Riikka Ahvenjärvi tekee ennakoivia laadunhallintaehdotuksia, jotta Priima voi ominaisuuksineen palvella juuri meidän tarpeitamme mahdollisimman hyvin, Tähtinen kiittelee. 

Yksi vahvuuksista on ollut se, että Priiman kehitystyö on jatkuvaa ja asiakkaiden tarpeisiin reagoivaa. Kuopio kokee näkevänsä konkreettisesti, kuinka heidän antamansa palautteet vaikuttavat oppimisalustan kehityspolkuun. Palaute on edesauttanut paitsi heidän omaa asiakaskokemustaan, niin myös yleisesti Priiman jatkuvaa parantamista.  

– Yhteistyö on ollut alusta asti mutkatonta ja sujuvaa. Kehitämme yhdessä käyttötapoja ja viemme samalla Priimaa kokonaisuutena eteenpäin. Meille on tärkeää tunnistaa asiakkaan nykyiset ja tulevat tarpeet, jotta voimme vastata niihin parhaalla mahdollisella tavalla. On hienoa seurata, miten Kuopion kaupunki tavoitteellisesti kehittää henkilöstönsä osaamista ja hyödyntää Priimaa monipuolisesti osana tätä työtä, komppaa Ahvenjärvi Saarni Learningin näkökulmasta. 

Konkreettisia hyötyjä koko kaupungille

Yksi Priiman keskeisimmistä hyödyistä on sen saavutettavuus, sillä koulutukseen pääsee ajasta, paikasta ja laitteesta riippumatta. Myös käyttäjäkokemus saa kiitosta: esimerkiksi AD-integraation ansiosta sisäänkirjautuminen onnistuu ilman erillisiä tunnuksia, mutta järjestelmä mahdollistaa joustavasti erilaisia tapoja tunnusten luomiseen.  

– Priima on helppokäyttöinen sekä henkilöstölle että hallinnoijille. Sen opettelu ei vaadi suurta perehdyttämistä, vaan käyttökokemus on alusta alkaen nopeasti ymmärrettävää ja koulutuksiin pääsee helposti käsiksi, Tähtinen kehuu. 

Kehityspotentiaalia riittää

Tulevaisuudessa Priimaa halutaan hyödyntää yhä enemmän myös substanssialueiden koulutuksissa. Kuopion varhaiskasvatus on jo siirtymässä Priimaan omasta alustastaan, ja opetuksen puolella valmistellaan räätälöityjä kokonaisuuksia. 

– Koen, että olemme vasta alkaneet hyödyntää Priiman koko potentiaalia. Seuraava askel on, että yhä useampi yksikkö siirtää koulutussisältönsä saman alustan alle. Tällöin käyttäjäkokemus, henkilöstön siirtymät työroolien välillä sekä hallinnointi paranevat entisestään organisaatiomme sisällä, Tähtinen sanoo. 

Haasteita on ollut lähinnä muiden järjestelmien integraatiossa, mutta Priima itsessään on osoittautunut vakaaksi ja kehittyväksi alustaksi, jota voidaan hyödyntää laajasti kaupungin eri toiminnoissa. 

– Priima edistää oppimisen joustavuutta ja saavutettavuutta. Se tuo oppimisen lähelle jokaista työntekijää ja tukee samalla koko kaupungin strategisia tavoitteita, kiteyttää Tähtinen. 

Tahdotko kuulla, miten Priima sopisi juuri sinun yrityksesi tarpeisiin? Ota yhteyttä!

The post Kuopion kaupunki kehittää henkilöstönsä osaamista Priiman avulla ajasta ja paikasta riippumatta appeared first on Saarni Learning.