¡Feliz Navidad y Próspero año Nuevo!

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A pesar del esfuerzo, esta situación ha provocado que muchos sintáis que no habéis afianzado del todo los conocimientos necesarios este curso, por eso hemos creado este curso de repaso que dura tan sólo un mes para que podáis empezar con más seguridad vuestro curso escolar en septiembre.

El curso de repaso comienza el 1 de julio y durará hasta el 31 de este mismo mes, está dirigido a estudiantes de 3º y 4º de la ESO y de 1º y 2º de bachillerato que quieran reforzar alguna asignatura. Lo magnifico de este curso es que está diseñado para que os sea útil, por eso somos nosotros los que nos adecuamos a vuestras necesidades. Puedes personalizar tu curso con el contenido que más necesites repasar:

• Puedes apuntarte a todas las asignaturas que ofertamos.
• Puedes apuntarte sólo a las asignaturas que lleves más ‘flojillas’.
• O puedes apuntarte tan sólo a esa parte de la asignatura que te ha torturado durante el curso y no has conseguido dominar: la formulación, las derivadas, las oraciones subordinadas…

Se trata de un curso online. Para los que no nos conocéis,en TeachTeam siempre hemos dado las clases de modo online, por lo que tenemos una gran experiencia en este ámbito y hemos pensado que dada la situación actual, nuestra metodología, más que probada, puede seros de ayuda. De este modo podéis realizar el curso desde casa, sin correr ningún riesgo y consiguiendo vuestro objetivo.

Además te regalamos una clase gratis por contratar más de 10 clases.

Si estás interesado en este curso de repaso que te va a permitir triunfar y tener seguridad al año que viene, llámanos o escríbenos a nuestro mail e infórmate de todo lo que necesites sin compromiso. Estaremos encantados de atenderte y ayudarte.

Y si conocéis a alguien que le pueda interesar compartidlo en vuestras redes sociales para que vuestros contactos puedan beneficiarse de este curso.  Hemos creado los hastag #yoestudioencasa #teachteamacademiadeapoyo para que los compartáis en vuestras redes también.

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¿En qué consiste este innovador método de estudio, para obtener tan buenos resultados? TeachTeam basa gran parte de su éxito en un innovador modelo de enseñanza que aboga por atenuar la inseguridad que produce la distancia con la seguridad que ofrece la cercanía del docente. Nuestras clases online, siempre en streaming, se realizan en horario compatible con los estudios del alumno en el país de destino, complementadas por material específico elaborado por nuestro equipo docente.

Las clases se imparten a través de un programa de video conferencia que permite compartir materiales multimedia y trabajar en grupo. Además, realizamos un seguimiento continuo del alumno por medio de tutorías, trabajos y exámenes que nos permiten valorar constantemente la asimilación de contenidos y el aprendizaje alcanzado.

En TeachTeam consideramos y tratamos a nuestros alumnos como a nuestros propios hijos, por eso les acompañamos a los centros oficiales de examen de la UNED (ya sea en España, en Nueva York o allí donde exista una sede oficial) para asegurar su concentración y el repaso final ante las pruebas de acceso a la universidad.

La implicación de nuestros profesionales va más allá de la impartición de las clases, también orientamos a nuestros alumnos y sus familias para optimizar el trabajo realizado en el aula y lograr el máximo rendimiento de cara a la vuelta a España o el acceso a la Universidad.

Se trata de un innovador e integral método de enseñanza en el que nuestros alumnos y el aprobado que necesitan para cursar la carrera que quieren son lo primero. Por eso nos encargamos, además, de todos los trámites académicos y de convalidación de estudios para actualizar el expediente escolar del alumno y fomentar que nuestros estudiantes sólo deban preocuparse por lo esencial, estudiar y aprobar sus exámenes.

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Tanto a los que vuelven a casa por Navidad, como a los que, por desgracia, no pueden venir en estas fechas tan señaladas queremos desearos una ¡FELIZ NAVIDAD!

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Este año hay dos cuestiones reseñables, en las que se pueden producir modificaciones sustanciales con respecto a años anteriores:

• En caso de que Inglaterra salga de la Unión Europea el curso que viene, se considerarán a los alumnos que estudien allí, como alumnos que tienen que homologar sus estudios. Esto quiere decir que se tendrán que examinar de 4 o de 6 asignaturas dependiendo del lugar de España en el que quieran estudiar. El cambio es sustancial porque ahora mismo los alumnos solo tienen que examinarse de 2 asignaturas y únicamente en el caso de que quieran subir nota.
• Además, los alumnos que necesiten tener modalidad (por ejemplo todos los que estudien en universidades públicas de Madrid) podrán obtenerla, como siempre, cursando y aprobando 3 asignaturas que configuren una modalidad o bien, obteniendo una media de 5 en 4 asignaturas que den modalidad.

Si necesitáis ampliar esta información ya sabéis que podéis llamarnos al número de teléfono 913 459 318 o escribiéndonos al correo electrónico: [email protected]

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Un grupo de decanos de las facultades de medicina de Cataluña están estudiando la posibilidad de realizar una Prueba de Aptitud Personal (PAP) obligatoria al menos para acceder al grado de medicina. Esta prueba no modificará el número de plazas que las universidades tienen reservadas para estos estudios.

Una prueba que deberá ser superada y que se realizará a parte de la prueba de selectividad. Aunque se desconoce todavía, cuánto ponderaría cada prueba. El objetivo principal de la PAP es que «los alumnos demuestren cuáles son sus valores humanísticos, así como la gestión que puedan hacer ante la incertidumbre, la empatía o la frustración por no obtener los resultados esperados”.

Para configurar esta prueba, los expertos están estudiando las experiencias obtenidas en universidades extranjeras, en las que ya se ha implantado una prueba similar. También se está estudiando la prueba que ya realiza la Universidad Internacional de Cataluña. Esta universidad privada realiza «un test psicotécnico y uno específico sobre Biología, Química, Física y Matemática, que tiene un peso del 50 por ciento en la admisión; y una prueba para valorar las aptitudes humanísticas que se complementa con una entrevista no presencial estructurada”

Sea como fuere, desde el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, confirman que, por el momento, la medida no ha tenido trascendencia oficial pues la Conferencia de Política Universitaria no ha trasladado ninguna propuesta.

En el caso de los alumnos que realizan la PCE por venir de un curso escolar en el extranjero, habría que esperar a ver si también se les exigiría realizar esta prueba, aunque cabe esperar que de un modo u otro también deberán enfrentarse a esta prueba, en caso de que tras proponerlo al Ministerio éste acceda a permitir la PAP.

Más información

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Como casi cada año, el tema de la antigua selectividad vuelve a estar en el candelero de la polémica educativa. La deriva de las diferentes leyes de educación promulgadas en los últimos años ha creado un caldo de cultivo de cambio constante que ha acabado saturando a los mayores afectados, los alumnos. Quienes quieren y necesitan una estabilidad en esta materia, una cuestión que se torna imposible de conseguir, pues cada año salen leyes nuevas o condicionantes nuevos a la ley en vigor.

Los alumnos han decidido, aprovechar la cercanía de las elecciones para presionar a los futuros gobernantes para que aborden un asunto que lleva muchos años en el tintero y que ellos acometieron el pasado mes de junio, en plena EBAU, cuando comunidades como Galicia y Castilla y León (más tarde se unió Andalucía) y diversos colectivos estudiantiles alzaron la voz sobre lo que consideraban “desigualdades” ante unos exámenes que decían “más difíciles” en unas regiones que en otras.

La ministra de Educación en funciones, Isabel Celaá, creó un grupo de trabajo para analizar si dicha diferencia existía o no. Los datos obtenidos dieron la razón a los estudiantes, sin embargo, el ejecutivo en funciones denegó la solicitud de establecer una misma prueba para toda España.

Roberto Castrillo, un universitario leonés inció la recogida de firmas (actualmente han llegado a las 190.300 firmas) para acabar con la EBAU. Castrillo criticó que una “pequeña diferencia” en las notas puede ocasionar que un alumno no entre en la carrera que quiere: “La dificultad no está en el hecho de aprobar el examen, sino de sacar buena nota” principalmente para Medicina, dobles grados o ingenierías.

Las universidades públicas de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Baleares, La Rioja, Asturias, País Vasco, Navarra y Aragón, se han sumado a las protestas de estos estudiantes y han acordado proponer a sus gobiernos autonómicos que los coordinadores de la EBAU se reúnan para “llegar a acuerdos que permitan armonizar los criterios”.

Por su parte, los rectores de la CRUE están de acuerdo con estudiar un tema «que todos los años genera cierta incertidumbre», pero opinan que, en términos generales, «funciona correctamente”. (Leer noticia completa)

¿En qué afectaría este cambio a la Prueba de Competencias Específicas (PCE) de la que se examinan nuestros alumnos que están estudiando en el extranjero segundo de Bachiller?

En verdad nadie se ha manifestado a este respecto. Desde TeachTeam queremos analizar las diferentes casuísticas a las que nos podemos enfrentar.

• Por un lado puede caber la posibilidad de que una reforma de esta ley no implica ningún cambio en la prueba de la PCE.
• Por otro lado es posible que si se exige la misma prueba para todos los estudiantes españoles también se exija hacer común esta prueba a los alumnos españoles que están estudiando en el extranjero. Es decir que podría darse el caso de que nuestros chicos se tengan que preparar los mismos exámenes que sus compañeros en España. Actualmente la UNED establece la prueba de la PCE con un contenido diferente que el que se exige en España, principalmente, porque en España tampoco existe un único examen para todos. Pero en el momento en el que si exista un examen único para toda España no es descabellado pensar que se haga extensible a los alumnos que vienen del extranjero.

Sin embargo todo esto son conjeturas que se irán desvelando si esta reforma tiene lugar, algo que no parece que ocurra en un corto plazo de tiempo, pues antes es necesario contar con un gobierno estable. Lo que no parece probable es que tras la prueba de la EBAU y la PCE los criterios de admisión de cada universidad se modifiquen o se unifiquen. Cabe imaginar que los criterios de admisión de los universidades se mantendrán como hasta ahora o variarán por elección autónoma, de cada universidad.

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¿Por qué decidiste irte a estudiar al Extranjero? Por la experiencia tan especial y única que pensaba que sería, y que satisfactoriamente fue.

¿Qué creías que te podía aportar académica y personalmente tu estancia en el extranjero durante el año escolar? Mejorar mi inglés, aprender asignaturas no disponibles en España y mejorar mi media.

¿Qué incertidumbres o miedos tenías al marcharte? Que no supiese adaptarme bien o que tuviese problemas con la familia.

¿Cómo fue tu experiencia en el extranjero? Fue increíble. Pasó demasiado rápido.

¿Cómo llevabas ir al High School por la mañana y al curso online de la PCE por la tarde? A veces se hacía duro dependiendo del horario, pero en cualquier caso totalmente soportable.

¿En qué te ha ayudado TeachTeam? En darme cuenta de lo que quiero ser y en hacerme más trabajadora.

¿Qué destacarías de TeachTeam? La amabilidad y vocación de todo el equipo. Ayudan en todo lo que está en su mano.

¿Qué relación tenías con los otros alumnos? He conocido a personas maravillosas.

¿Y con los profesores? Todos han sido muy agradables pacientes y comprensivos.

¿Tienes alguna anécdota que te gustaría compartir que te haya marcado en tu estancia en el extranjero? Relacionándolo con TeachTeam, un día después de clase de comentario de texto, escribí a mi amigo Ray para decirle que me parecía un chico diez y desde entonces hemos sido un gran apoyo el uno para el otro.

¿Cómo te sentiste en el examen de PCE? Tuve que repetirlo, pero en la segunda convocatoria me sentía segura y bien.

¿Recomendarías TeachTeam a otros chicos? Sí, pero deben ser conscientes de que deben trabajar un mínimo. Nadie les va a dar todo hecho.

¿Qué consejo darías a los chicos que empiezan ahora su curso en el extranjero? La organización es lo más importante. No hay que renunciar a disfrutar de la experiencia pero hay que saber llevarlo.

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¿Que para qué es este curso y en qué consiste? Por si acaso hay alguien que todavía no sabe de este curso lo explicamos brevemente. Se trata de un curso de preparación para la Prueba de Competencias Específicas a la que deberán examinarse los alumnos que estén cursando 2º de Bachiller en el extranjero y deseen volver a España a estudiar una carrera el curso que viene. Esta prueba la establece la UNED y la mayoría de las universidades la contemplan como un requisito para acceder a sus grados universitarios.

Dicho lo cual, damos la bienvenida a los alumnos que este año vais a estar con nosotros en este curso, así como a vuestros padres. Una de las cosas que queremos que tengáis claras es que no buscamos alumnos de 10, buscamos alumnos que quieran superarse, aprender y mejorar y esto se consigue con constancia, paciencia, esfuerzo, confianza y tiempo. Os dejamos este video de animación que habla precisamente de que lo que merece la pena cuesta esfuerzo y el valor de no rendirse, así como el de pedir ayuda y dejarse ayudar.

https://youtu.be/D0a0aNqTehM

Y también os dejamos 5 Tips para comenzar bien el curso

¡BIENVENIDOS!

La entrada El lunes comienza el curso de preparación a la PCE 2019-2020 aparece primero en TeachTeam.

Los alumnos que estudian en el extranjero, cualquier curso, deben solicitar la homologación de sus estudios en España para que el sistema educativo español acredite que disponen de los conocimientos requeridos para el curso que el alumno haya realizado fuera. Si el Ministerio de Educación homologa el curso, los alumnos pueden reanudar sus estudios en España sin necesidad de repetir el curso que hicieron en el extranjero.

Entre los requisitos necesarios para que se conceda la homologación de los estudios está el de haber impartido unas determinadas asignaturas que son convalidadas por otras en España. Es decir, el Ministerio de Educación entiende que el nivel de los estudios que han cursado en el extranjero es homologable al curso que les correspondería en España.

¡Atención! Tened en cuenta que todo lo que curséis en el extranjero no tiene nada que ver con lo que os van a pedir en España. Puede ser, incluso, que las asignaturas que os dan la modalidad de ciencias allí, se convierta en modalidad de letras aquí al homologar los estudios. La clave es que cuando los alumnos os vais a determinados países perdéis la modalidad de estudios en España, como por ejemplo, en Estados Unidos. ¿Por qué es importante saber la carrera que vais a estudiar al año que viene, antes de cursar segundo de bachiller fuera de España? Es importante porque de ella dependen las asignaturas de las que os tenéis que examinar en selectividad por la UNED. También es importante saber en qué comunidad autónoma vais a estudiar dicha carrera, pues como sabéis, cada una tiene requisitos diferentes para poder acceder a la universidad.

En TeachTeam, llevamos muchos años, ayudando a nuestros alumnos a escoger las asignaturas adecuadas, si estás perdido y no sabes qué hacer, contacta con nosotros.

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